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孩子发展---针对3-16岁的自闭症、智力障碍孩子，提供学前早期干预、学龄教育、康复训练服务。现有9个班级，60名学生，23名教师。我们希望每位孩子在最小限制下，养成认真学习的态度，建立工作意愿，为进入下一个阶段学习发展奠定基础。
我们的服务
学前部：
服务理念：温柔坚持 与爱同在
服务目标：以引发学生的主动性沟通为目的，让孩子成为学习的主导，能够建立与人与环境之间被社会认同的规矩，并经行真诚的交流，发展社会化知识与技能，最大程度挖掘孩子潜能，提高社会适应能力。 服务现状：学前部目前开设学习能力强化班、学前班、家长班、康复班四个服务班级，采用个别、小组教学形式，运用ABA行为矫正技术、结构化教学法、艺术调理、感觉统合训练等方法实现个别化教育目标，服务于3~8岁自闭症、发育迟缓儿童， 3-12岁脑瘫儿童。 |
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面对孩子家长，提供家庭咨询、家长课堂将专业技术转教给家长，提高家长育儿能力；开展亲子活动、家长互助小组、心灵成长课程使家长从内心接受自己的孩子，积极正向的面对生活；同时我们还会组织家长参与社会倡导活动，使家长不仅是受益者，还是残障人士社会工作发展的志愿者、捐赠者、倡导者和推动者。
个 训 服 务
训练目标：以行为规范建立为基础，以沟通交流为主线，提升语言理解能力和应用
形 式：采用一对一教学模式
时间安排：周一——周六 上午8:30——11:30
下午14:00——15:30（法定节假日除外）
课 时：1小时/课时 |
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面对陕西及周遍地区的残障人士服务组织，开展教师研讨、家长与专业人士发展论坛，为从业人员分享专业发展的成果和经验，促进专业技术提高与发展；以“拉拉手”8年来在早期干预、学龄教育、康复训练、特别是自闭症人士社区服务发展的专业探索，组织管理发展成果为基础，搭建行动研究平台，促进行业专业发展步伐。
西安地区自闭症儿童专业研讨会 |
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通过大学宣讲、职业动员活动，提高大学生志愿参与和特殊教育职业认同度；组织孩子们和企业志愿者共同参与节日欢庆活动，促进企业社会责任实现；开展“西安地区特殊人士展能运动会”，与同行机构合力倡导，提高社会接纳程度；我们还主动将工作成果向上级主管部门汇报，积极参与政府各部门的管理工作，最大程度的使各级领导了解“拉拉手”各项工作发展。
在未来的工作中，拉拉手将会在完成以上4项工作的同时，完善专业服务体系，建立教学研究课题，并将成熟的康复训练技术和同行业组织共享，积极培养本土行业发展专业人才，向技术支持型组织发展。 |
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最初是由几位自闭症及智障孩子家长，为了提高和改善孩子的自理能力和生活状况，缓解家庭压力，自筹资金，自发组织起来的家长自助互动联谊会。随着各种联谊活动的不断开展，加入进来的自闭症及智障人士和在联谊活动中受益的家庭越来越多。...
